Артоболевская А.

Первая встреча с музыкой (дошк., мл. шк. возраст)

Введение
Определение способностей
Первые встречи. Начало занятий
Знакомство с клавиатурой
Гимнастика и постановка рук
Донотный период
О нотной грамоте
Несколько слов о ритме
Краткие пояснения к пьесам и упражнениям

ПЬЕСЫ И УПРАЖНЕНИЯ
Вальс собачек
Живем мы на горах. Мелодия из музыкальной шкатулки
Прыг-скок. Мотив из Второй венгерской рапсодии Ф. Листа
Казачок. Украинский народный танец
Где ты, Лёка? С. Ляховицкая. Упражнение
Дразнилка. С. Ляховицкая. Упражнение
Воробей. А. Руббах
Колыбельная. И. Филипп
Ночь. Армянская народная песня
Курочка. Н. Любарский
Ой ти, дiвчино. Украинская народная песня. Обработка И. Берковича
Дождик. С. Майкапар. Детская пьеса
Полюшко-поле. Л. Книппер
Болтунья. С. Прокофьев. Переложение Э. Денисова
Латышская полька. Т. Назарова-Метнер
Новогодняя полька. Ан. Александров
Танец с песней. А. Парусинов
Зима. М. Крутицкий
Вальс петушков. И. Стрибогг
Медведь. Г. Галынин
Литовский наигрыш. Ю. Челкаускас
Змейка. Упражнение из школы Т. Лешетицкого
Рыбак. Упражнение по Ш. Ганону
Менуэт. Л. Моцарт
Танкист. Упражнение по Ш. Ганону
Вальс. В. А. Моцарт
Адажио. Д. Штейбельт
Немецкий танец. Л. Бетховен
Мазурка. А. Гречанинов
Танец. А. Эшпай
Этюд на черных клавишах. Н. Гольденберг
Жаворонок. М. Глинка
Киска. Вик. Калинников
Хор «Славься!». Из оперы «Иван Сусанин». М. Глинка
Детская пьеса. Б. Барток
Скакалка. А. Хачатурян
Сонатина. А. Гедике
Болезнь куклы. П. Чайковский
Марш. Д. Шостакович
Токкатина. Т. Хренников. Обработка А. Самонова
Менуэт. И. С. Бах
Клоуны. Д. Кабалевский
Ласковая просьба. Г. Свиридов
Первая утрата. Р. Шуман
Считалка. С. Слонимский
Золотые рыбки. Фрагмент из балета «Конек-Горбунок». Р. Щедрин

Полифонические пьесы XVI–XVIII в. Хрестоматия (3–7 кл.)

Терентьева Н.

Ритмические упражнения и этюды зарубежных композиторов ХХ в. (ДМШ, муз. уч.)

Геталова О.

Секреты Дилидона. Рабочая тетрадь-раскраска

     Различные творческие задания в конце каждого урока помогут закрепить пройденный материал. Картинки для расскраски и свободные места для собственных рисунков предусмотрены не случайно: детям 5–8 лет свойственно образное восприятие, поэтому художественное творчество не только доставит им удовольствие, но и поможет изучить нотную грамоту. Педагогам использование этой тетради позволит сэкономить драгоценное время урока, т. к. отпадет надобность подробные записи. Родителям будет легче помочь своим детям в освоении нового предмета.

Бетховен Л., Клементи М., Штейбельт Д.

Избранные этюды и упражнения.

Глушенко М.

Волшебный мир фортепиано. Тетрадь 2

 Издание по-своему уникально: это не очередная школы игры на фортепиано, а комплексная интенсивная методика музыкального воспитания. Ее автор — опытнейший петербургский педагог.

Глушенко М.

Волшебный мир фортепиано. Тетрадь 1

  Издание по-своему уникально: это не очередная школы игры на фортепиано, а комплексная интенсивная методика музыкального воспитания. Ее автор — опытнейший петербургский педагог.

Альтерман С.

40 уроков начального обучения музыке детей 4–6 лет. В двух тетрадях. Тетрадь 2: уроки 27–40

Авторские разработки уроков фортепиано с детьми четырех-шести лет, основанные на попытке синтеза уроков фортепиано и сольфеджио. На занятиях происходит развитие слуха и ритмического чутья ученика, его способности интонировать, подбирать по слуху. Параллельно с этим ведется работа по налаживанию игрового аппарата ребенка, основам музыкальной грамоты, развитию творческих способностей ученика. Пособие обращено к молодым педагогам, родителям, музыкальным руководителям детских садов. Тетрадь 2. Уроки 27–40.

Альтерман С.

40 уроков начального обучения музыке детей 4–6 лет. В двух тетрадях. Тетрадь 1: уроки 1–26

  Авторские разработки уроков фортепиано с детьми четырех-шести лет, основанные на попытке синтеза уроков фортепиано и сольфеджио. На занятиях происходит развитие слуха и ритмического чутья ученика, его способности интонировать, подбирать по слуху. Параллельно с этим ведется работа по налаживанию игрового аппарата ребенка, основам музыкальной грамоты, развитию творческих способностей ученика. Пособие обращено к молодым педагогам, родителям, музыкальным руководителям детских садов. Тетрадь 1: Уроки 1–26.

Гнесина Елена

Подготовительные упражнения к различным видам фортепианной техники

Елена Фабиановна Гнесина (1874–1967) — известная русская пианистка, педагог, музыкально-общественный деятель. Окончила Московскую консерваторию по классу В. И. Сафонова, ранее училась у Ф. Бузони, Э. Лангера, П. Шлецера. Одна из основательниц знаменитой музыкальной школы, на базе которой в дальнейшем был создан большой педагогический комплекс, включивший музыкальную школу, музыкальное училище и музыкально-педагогический институт имени Гнесиных, ныне Российская академия музыки имени Гнесиных. 
     Среди учеников Е. Ф. Гнесиной были такие выдающиеся музыканты, как Лев Оборин, Арам Хачутурян. Перу Елены Фабиановны Гнесиной принадлежит множество педагогических произведений для фортепиано.
     Созданные в первой половине прошлого века «Подготовительные упражнения к различным видам фортепианной техники» по праву относятся к жемчужинам русского педагогического репертуара.